在繁華的事業中以了解助個人成長，為進一步明確一個腳印提高自己子公司處理技術人員金融業務思想素質及處理水平面，提升專業團體凝結力深入推進正和企業的文化產業修建，2016年終工廠的結構了雄厚的控制培圳學習培訓了解活躍。使用華為工廠更出色的的各個企業學歷理念課，一致研究本職的操作的目的意義，教育思考正和的技藝高超和歷史使命；使用明確化工廠的的大義名分尋找自己正和發展進步成長歷程中的“更出色的基因遺傳”，燒燃小編本職的操作的友好主動力系統。使用參加雄厚的學習培訓了解活躍，讓朋友更多滲入的解讀了正和的學歷課，并較本身本職的操作的嚴重不足來了更加充分的教育思考，為2017年小伙伴的(de)成材增長了(le)沖力，受(shou)到了(le)濃(nong)濃(nong)的(de)我的(de)收獲。

專題講座—— 回到源頭，拿出絕活

      15月4祝日密云(yun)大會室，激(ji)烈的(de)英(ying)語課(ke)堂教學(xue)氣氛伴著歡呼聲讓技(ji)(ji)術培圳(zhen)(zhen)(zhen)的(de)英(ying)語課(ke)堂教學(xue)充(chong)滿了了精(jing)力與爽(shuang)快。考慮(lv)到拓(tuo)張正貓和(he)狗的(de)面前(qian)，使用培圳(zhen)(zhen)(zhen)與技(ji)(ji)術培圳(zhen)(zhen)(zhen)點然用戶 人心(xin)的(de)信(xin)心(xin)。工(gong)司一把手邀請天津地頭力標(biao)準(zhun)化(hua)(hua)治(zhi)理(li)制度(du)網絡(luo)咨詢限(xian)制工(gong)司股東長、很(hen)多聞名標(biao)準(zhun)化(hua)(hua)治(zhi)理(li)制度(du)專(zhuan)業醫(yi)生和(he)融資專(zhuan)業醫(yi)生王育琨音樂老師造(zao)訪正和(he)，為(wei)當我們帶(dai)去一次性受益匪(fei)淺(qian)卻震驚心(xin)扉的(de)交流信(xin)息(xi)技(ji)(ji)術培圳(zhen)(zhen)(zhen)。工(gong)司所(suo)有高層領導(dao)一員、天津中南部標(biao)準(zhun)化(hua)(hua)治(zhi)理(li)制度(du)層店員代表著都(dou)關鍵繳納了另行(xing)通(tong)知技(ji)(ji)術培圳(zhen)(zhen)(zhen)行(xing)為(wei)。

      在培圳中(zhong)(zhong)王育琨的(de)(de)老師為我(wo)(wo)們子(zi)(zi)公司(si)的(de)(de)認(ren)為“這個(ge)(ge)各個(ge)(ge)商家的(de)(de)子(zi)(zi)公司(si)要(yao)做大走向市場(chang)，最需用的(de)(de)都(dou)是(shi)在成長中(zhong)(zhong)頻(pin)頻(pin)把(ba)握內在各個(ge)(ge)商家的(de)(de)子(zi)(zi)公司(si)的(de)(de)內核和其本(ben)質(zhi)，各個(ge)(ge)商家的(de)(de)子(zi)(zi)公司(si)家要(yao)在經(jing)營(ying)管(guan)理(li)各個(ge)(ge)商家的(de)(de)子(zi)(zi)公司(si)的(de)(de)期間中(zhong)(zhong)頻(pin)頻(pin)開始中(zhong)(zhong)班(ban)教案(an)，‘返(fan)重(zhong)(zhong)(zhong)回(hui)(hui)(hui)根(gen)(gen)源上(shang)(shang)(shang)，拿下(xia)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)藝(yi)高(gao)超(chao)’，返(fan)重(zhong)(zhong)(zhong)回(hui)(hui)(hui)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)本(ben)性的(de)(de)根(gen)(gen)源上(shang)(shang)(shang)。好(hao)似樸素的(de)(de)老娘親來告(gao)訴我(wo)(wo)們子(zi)(zi)公司(si)的(de)(de)的(de)(de)口頭(tou)方(fang)式禪(chan)：‘返(fan)重(zhong)(zhong)(zhong)回(hui)(hui)(hui)你自(zi)身(shen)兒的(de)(de)根(gen)(gen)源上(shang)(shang)(shang)，拿下(xia)你自(zi)身(shen)兒的(de)(de)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)藝(yi)高(gao)超(chao)！頭(tou)拱地也得(de)把(ba)事情(qing)辦(ban)了！頭(tou)拱地就(jiu)沒有(you)過不(bu)(bu)的(de)(de)火花山！車到(dao)山前必(bi)有(you)路！哪買特(te)別多順心的(de)(de)事？你自(zi)我(wo)(wo)把(ba)它拔拉(la)上(shang)(shang)(shang)來，頭(tou)拱地做到(dao)位都(dou)是(shi)了！是(shi)人(ren)盡量不(bu)(bu)要(yao)管(guan)，用管(guan)就(jiu)不(bu)(bu)是(shi)人(ren)……’，這個(ge)(ge)子(zi)(zi)公司(si)要(yao)想活(huo)去、就(jiu)活(huo)得(de)好(hao)，各個(ge)(ge)商家的(de)(de)子(zi)(zi)公司(si)家都(dou)是(shi)要(yao)和營(ying)業(ye)員混著看到(dao)本(ben)性技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)的(de)(de)根(gen)(gen)源上(shang)(shang)(shang)，返(fan)重(zhong)(zhong)(zhong)回(hui)(hui)(hui)企業(ye)客(ke)戶標準的(de)(de)根(gen)(gen)源上(shang)(shang)(shang)，返(fan)重(zhong)(zhong)(zhong)回(hui)(hui)(hui)事事任何事物(wu)本(ben)其實根(gen)(gen)源上(shang)(shang)(shang)，屏息凝(ning)神(shen)頭(tou)拱地，拿下(xia)與眾區別的(de)(de)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)藝(yi)高(gao)超(chao)！”

      依據(ju)(ju)著魅族麥芒(mang)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)企業(ye)文(wen)明，王育琨(kun)導師依據(ju)(ju)“魅族麥芒(mang)1雙(shuang)腳的(de)(de)(de)故事(shi)視(shi)頻”陪同各位(wei)思(si)(si)索(suo)成就 肩(jian)上的(de)(de)(de)真正(zheng)(zheng)有(you)何意(yi)義。在一自家刊(kan)登自家利(li)弊的(de)(de)(de)同時誘發各位(wei)主動(dong)(dong)的(de)(de)(de)思(si)(si)索(suo)，在歡呼聲和鼓舞下，依據(ju)(ju)實地首輪輪強烈的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)互動(dong)(dong)聯絡(luo)，讓各位(wei)們的(de)(de)(de)理解了當(dang)今每個天勤奮努力搞好自家，歇盡全方(fang)位(wei)制(zhi)做(zuo)與人(ren)為(wei)善的(de)(de)(de)“設備”可以說是(shi)看到業(ye)務的(de)(de)(de)真正(zheng)(zheng)有(you)何意(yi)義，從(cong)而會讓各位(wei)們制(zhi)做(zuo)“感動(dong)(dong)的(de)(de)(de)客(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)產品”，和正(zheng)(zheng)和一并看到贏(ying)回市廠(chang)的(de)(de)(de)技(ji)藝高超。

介紹王育琨任課老師華為最新的歷史故事培養啟發 
1、大家全部都是我的師傅。謙虛求教是立根之本，人們是從守則工作中和居住中不息蘊含著營養健康，從在生活中的人蘊含著精力，一些個小精力的一點一滴1個后面會企聯成最高的精力場。
2、每時每刻抱有顆顆赤子之力。清除所有的世俗化的自綁，放空我，卸下來我非慣性系思的墻，肌肉撕裂我的面具頭像和假裝，敢面對容忍別人的批判，與此同時維持在為人處事、為人處事上自我價值批判，不能忘初心不改，回歸開始。
3、正視自(zi)我(wo)價值觀(guan)表現，將我(wo)的附加值利用到新(xin)穎。勇敢脫離舒適的區(qu)，沖進沒有人區(qu)，敢于當擔當擔形成漩(xuan)渦的中間，讓(rang)有個好動潑的自(zi)我(wo)價值觀(guan)表現在行為中二次覺(jue)醒。

      近日(ri)聽王育琨(kun)語(yu)文老師的(de)精彩演(yan)講，的(de)印(yin)象刻骨銘(ming)心(xin)的(de)還得(de)返回(hui)到真源，不得(de)不拿出絕(jue)(jue)技。對小(xiao)編(bian)來(lai)說(shuo)(shuo)就，活(huo)源于信，失敗(bai)的(de)英雄(xiong)是(shi)對比來(lai)說(shuo)(shuo)的(de)，磨難也是(shi)對比來(lai)說(shuo)(shuo)的(de)，只看(kan)它在(zai)你的(de)目的(de)意義。追求幸福美(mei)并(bing)創造(zao)奧克斯(si)人(ren)，即(ji)是(shi)在(zai)執著信念，活(huo)加(jia)價值。你區別于千(qian)100萬(wan)萬(wan)人(ren)左的(de)證明(ming)怎么寫即(ji)是(shi)您的(de)絕(jue)(jue)技。華為公司7以顧(gu)客(ke)為咨詢(xun)中心(xin)，敢拿命去建立顧(gu)客(ke)的(de)供(gong)需即(ji)是(shi)華為公司7的(de)絕(jue)(jue)技。這只是(shi)一兩個單(dan)位(wei)的(de)絕(jue)(jue)技。無所(suo)謂用戶或者是(shi)單(dan)位(wei)棲(qi)身立命的(de)關鍵(jian)是(shi)您的(de)絕(jue)(jue)技。知(zhi)行融合是(shi)將一些絕(jue)(jue)技建立的(de)相對路徑。“頭(tou)拱地，是人(ren)要(yao)用管，用管并非人(ren)。”  

                                            ——設施設備監管部 朱曉輝